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学龄期
学龄期（schoolstage）是指6～7周岁后至青春期来临前的时期。
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注意缺陷多动障碍诊疗规范（2020年版）
上述症状往往在两个以上的场合出现，通常起病于学龄期之前，也有一些患者早期功能代偿，至学龄期才被发现。哌甲酯主要作用部位在大脑皮层和皮层下的纹状体，主要作用于多巴胺转运体，阻断多巴胺再摄取回突触前神经末梢，增加多巴胺能神经传递，进而增强大脑的控制能力，克制无目的的多动，提高注意力和学习能力。
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注意缺陷多动障碍
上述症状往往在两个以上的场合出现，通常起病于学龄期之前，也有一些患者早期功能代偿，至学龄期才被发现。哌甲酯主要作用部位在大脑皮层和皮层下的纹状体，主要作用于多巴胺转运体，阻断多巴胺再摄取回突触前神经末梢，增加多巴胺能神经传递，进而增强大脑的控制能力，克制无目的的多动，提高注意力和学习能力。
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发育性言语或语言障碍诊疗规范（2020年版）
语言诊断评估测验包括汉语沟通发展量表（CDI）、语言发育迟缓检查法（S-S法）及DREAM-C梦想语言标准化评估。6.听力评估以排除听力障碍。为了促进儿童的语言发展，需要医生或言语治疗师及心理治疗师对家长进行养育指导，包括沟通和语言促进指导，存在口腔运动功能异常者还需要进食指导和口腔运动功能训练指导。
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童年情绪障碍
疾病别名儿童情绪障碍,儿童期神经症,childhoodneurosis疾病代码ICD：F93.9疾病分类精神科症状体征1.儿童离别焦虑症从发展心理学角度来讲，焦虑情绪是儿童早期社会性和情绪发展的核心。对于年长一些的儿童也可采用新一代抗抑郁剂，如氟西汀、氟伏沙明(氟伏草胺)、舍曲林、文法拉辛(万拉法新)，采取成人半量，均有较好疗效。
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发育性言语或语言障碍
语言诊断评估测验包括汉语沟通发展量表（CDI）、语言发育迟缓检查法（S-S法）及DREAM-C梦想语言标准化评估。6.听力评估以排除听力障碍。为了促进儿童的语言发展，需要医生或言语治疗师及心理治疗师对家长进行养育指导，包括沟通和语言促进指导，存在口腔运动功能异常者还需要进食指导和口腔运动功能训练指导。
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碘油
药品说明书：别名：碘化油,碘油适应症：主要用于支气管及子宫、输卵管、娄管等的造影检查，亦用于预防地方性甲状腺肿。０．３ｇ，学龄期至成人服０．４～２年服１次。注意事项：1.碘化油注射液较粘稠，注射时需选用较粗针头。3.甲状腺机能亢进、老年结节型甲状腺肿、甲状腺瘤（癌）患者及发热、有心、肝、肺疾患者禁用。
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碘化油
制剂：（1）碘化油软胶囊（2）碘化油注射液版本：《中华人民共和国药典》2010年版碘化油说明书：别名：碘化油,碘油碘化油的适应症：主要用于支气管及子宫、输卵管、娄管等的造影检查，亦用于预防地方性甲状腺肿。
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情绪
概述：情绪是动物在进化过程中为了保存种族而发展起来的，它与机体活动相联系，是原始的。这种情绪反应是在进化中获得的并在外部刺激的诱发下发生和展现。情绪趋于稳定：与学龄前儿童相比，学龄期儿童的情绪逐渐内化，逐渐能够意识到自己的情绪表现及随之可能产生的后果，控制和调节自己情绪的能力也逐步增强。
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广林
IodizedOil药物名称：广林英文名：IodizedOil适应症：主要用于支气管以及子宫、输卵管、娄管等的造影检查，亦用于预防地方性甲状腺肿。注意事项：1.碘化油注射液较粘稠，注射时需选用较粗大的针头。3.甲状腺功能亢进、老年结节型甲状腺肿、甲状腺瘤（癌）病人及有发热、过敏体质或有心、肝、肺疾患者，禁止使用。
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智力测验
概述：智力测验是通过测验的方式来衡量人的智力水平高低的一种科学方法。混合列车式量表的优点是容易引起被试的兴趣，不致因长时间进行同一方式的测验而厌烦；在临床医学中用在对判断智力落后或脑损害，精神疾病引起的智力衰退的评估；记分：同顺背测验。木块图测验：亦是了解受试者的空间知觉及组织能力。
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体重
出生体重：新生儿体重与胎龄的关系目前医学上认为，新生儿体重的正常范围是2.5-4千克。1.5-2.5千克内为低出生体重，1-1.5千克为小于极低体重，小于1千克为超低体重。近期饮食出汗情况、摄入咖啡因等利尿成分、和女性在月经期间受内分泌影响下的水潴留等都会影响体重。测量误差不应超过±0.1kg。
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防控儿童青少年近视核心知识十条
基本信息：《防控儿童青少年近视核心知识十条》由国家卫生健康委办公厅于2023年7月21日《国家卫生健康委办公厅关于印发防控儿童青少年近视核心知识十条的通知》（国卫办妇幼函〔2023〕278号）印发。6岁学龄前期、7岁之后学龄期应当定期接受屈光筛查，监测远视储备量。户外活动要避开午后高温强晒时段。
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发育性运动协调障碍
本体感觉差；临床评估：如果怀疑患者存在发育性协调障碍的可能，建议对患者进行以下评估：1.完整的体格检查包括神经系统检查2.精神状况检查3.心理及发育水平评估评估内容主要包括神经发育情况、运动能力、智力、自我概念、兴趣爱好等方面。在发育期间发生协调运动技能困难，并且通常从儿童早期就明显；
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儿童注意障碍、多动综合征
疾病分类：精神科疾病概述：儿童注意缺陷多动障碍综合征是儿童期行为、情感和认知等方面异常的一组综合征.5.鉴别诊断应与正常顽皮儿童、智能落后、学习困难、抽动秽语综合征、舞蹈症、精神分裂症和癫癎等相鉴别。(2)抗焦虑药：过度紧张、焦虑抑郁的年长儿童可选用丙咪嗪、去甲丙咪嗪或氟西汀等。
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发育性运动协调障碍诊疗规范（2020年版）
本体感觉差；（二）临床评估如果怀疑患者存在发育性协调障碍的可能，建议对患者进行以下评估：1.完整的体格检查包括神经系统检查2.精神状况检查3.心理及发育水平评估评估内容主要包括神经发育情况、运动能力、智力、自我概念、兴趣爱好等方面。在发育期间发生协调运动技能困难，并且通常从儿童早期就明显；
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对立违抗障碍诊疗规范（2020年版）
与情绪调节相关的困难气质被认为与对立违抗障碍相关，如高水平的情绪反应和挫折耐受性差等。诊断对立违抗障碍时要确认这些行为不是由物质依赖、破坏性情绪失调障碍、抑郁障碍或双相障碍等疾病所导致，同时要与注意缺陷多动障碍、品行障碍以及正常的青春期“逆反”等相鉴别。辩证行为治疗也可用于对立违抗障碍。
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咬甲癖和剔甲癖
疾病分类：皮肤性病科疾病概述：咬甲癖，是指儿童、青年或成年经常咬甲的不良习惯。疾病描述：咬指甲癖多见于学龄前和学龄期儿童。咬指甲大都出现在精神紧张之际或困难时，如家庭、幼儿园或学校的生活情况使儿童情绪不安时，往往容易发生此种习惯，或仿效别人此行为。进行暗示疗法等心理治疗，大都收到较好的效果。
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对立违抗障碍
概述：对立违抗障碍（oppositionaldefiantdisorder，ODD）是儿童期常见的心理行为障碍，主要表现为与发育水平不相符合的、明显的对权威的消极抵抗、挑衅、不服从和敌意等行为特征。伴发问题：对立违抗障碍的患者常伴有其他精神心理疾病，如注意缺陷多动障碍、心境障碍、品行障碍等。辩证行为治疗也可用于对立违抗障碍。