交往

交往

总的来说，交往就是沟通、相互作用、知觉这3个方面的统一。交往对心理活动的影响：有些心理学家较为系统地实验研究了被试者在单独活动和共同活动（其中包含有交往的因素）条件下的心理活动──感知、表象、记忆、思维过程,目的是要阐明交往条件下心理活动的特点,交往对心理过程的影响。社会心理因素、人际关系、职能关系。

领导者的角色变迁

领导者的角色变迁有两种情形：一是因领导者在社会群体中身份地位的改变而客观发生的角色变迁，或因客观环境的变化而引起的领导角色行为模式的改变，如职务的变化和改革开放形势对领导者行为的新要求等；所以，这种主动、自觉、有意识、有目的的角色变迁是领导艺术的一部分。这向领导者提出了不断适应新角色的任务。

人际距离

人际距离（interpersonaldistance）社会距离的一种。影响人际距离的因素：影响人际距离的因素很复杂，交往双方的相近性，个性互补性，外貌和个性品质的吸引力，个人能力专长，交往的频率，性别、交往的环境等都可能增加或减少人际距离。因此，它从一个侧面反映了人们之间的情感倾向性和行为倾向性。

领导者的工作性交往

工作性交往又称公务性交往，是领导者与群体其他成员或其他群体间发生的、与领导活动有直接联系的正式交往活动。这是领导活动的基本内容和主要方式之一。在工作性交往中，交往双方以其在群体中的角色身份出现，按角色规范行事，其交往行为表现出以群体目标为依据的责任依从性。

领导者的公务性交往

工作性交往又称公务性交往，是领导者与群体其他成员或其他群体间发生的、与领导活动有直接联系的正式交往活动。这是领导活动的基本内容和主要方式之一。在工作性交往中，交往双方以其在群体中的角色身份出现，按角色规范行事，其交往行为表现出以群体目标为依据的责任依从性。

自然距离

自然距离在人际交往或人际沟通时彼此的空间距离。在现实生活中，交往的自然距离，应视彼此的亲疏、性别、社会角色差民、交往的场所和情境及民族习俗等条件而定，不可一律对待。自然距离的适度取决一个人的教养和交往经验，有失分寸便会影响沟通、交往和人际关系的建立与发展。

人际关系

在人们的物质交往与精神交往中发生、发展和建立起来的人与人间的直接的心理关系，叫人际关系。行为成分主要包括活动的结果、活动和举止的风度、表情、手势以及言语，即所能测定与记载的一切量值。在这3个因素中，情感因素起着主导作用。比较常用的改善人际关系的方法主要有感受性训练（又称实验室训练）和角色扮演法。

刻板印象

认为青年人单纯幼稚、容易冲动，老年人经验丰富、保守、稳重，这是在年龄上的刻板印象；如果不明白这一点，在与人交往时，“唯刻板印象是瞻”，就象“削足适履”的郑人，宁可相信作为“尺寸”的刻板印象，也不相信自己的切身经验，就会出现错误，导致人际交往的失败，自然也就无助于我们获得成功。

辅导父母

名称：辅导父母概述：辅导父母是通过指导者对问题儿童父母进行科学的和系统的指导，按照特定的策略，对孩子的不良行为逐一进行干预，让父母更好地管理和引导自己的孩子，达到减轻或消除孩子不良行为的目的。3.注意缺陷障碍（儿童多动症）。准备：向患者或家长说明治疗的必要性及应注意事项，掌握适应证及禁忌证。

人际交往障碍

人际关系障碍（interpersonalrelationdisturbance）是人在交往过程中阻碍人际关系建立的各种因素，又称人际交往障碍。民族或群体在情感和意识上倾向问题；（3）个体因素障碍：①个性结构障碍，人们的需求、动机、习惯、态度、价值观、人生观等方面的差异；②个性品质特征的障碍，如虚伪、冷漠、孤僻、猜疑心大等。

人际关系障碍

人际关系障碍（interpersonalrelationdisturbance）是人在交往过程中阻碍人际关系建立的各种因素，又称人际交往障碍。民族或群体在情感和意识上倾向问题；（3）个体因素障碍：①个性结构障碍，人们的需求、动机、习惯、态度、价值观、人生观等方面的差异；②个性品质特征的障碍，如虚伪、冷漠、孤僻、猜疑心大等。

互补性

互补性是社会心理学中人际关系理论中的一个专用俗语。指双方在交往过程中获得互相满足的心理状态。大体上说来它包括二个部分，即相互间的增强作用的满足和彼此心理特性相反者的心理互补作用。相反，如果一方增加了难以持续。两个人通过彼此间的互补作用所获的超过由此而来损失时，人际关系才能得以维持。

表演型人格障碍

表演型人格障碍又称癔症型人格障碍或寻求注意型人格障碍，女性较多。对人情感肤浅，容易变化，以致难以与周围保持正常的社会关系。本病的发生机制与遗传素质，不良的家庭环境的教育有关。（5）自我中心，在人际交往中只考虑自己的需求，丝毫不考虑别人当时的实际情况，为此常常造成人际关系紧张。

人际吸引

②邻近吸引，在具有满足他人需要的情况下，交往双方越邻近越有吸引力；⑤相似吸引，人们在外貌、年龄、地位、角色、学历、职业、能力、兴趣、态度等多方面相似，能彼此相互吸引，在对偶角色的人际关系中，需求互补能使双方更具有吸引性，如夫妻双方在性格上、家庭作用上能相互取长补短，就会相得益彰，心理和谐。

人际魅力

②邻近吸引，在具有满足他人需要的情况下，交往双方越邻近越有吸引力；⑤相似吸引，人们在外貌、年龄、地位、角色、学历、职业、能力、兴趣、态度等多方面相似，能彼此相互吸引，在对偶角色的人际关系中，需求互补能使双方更具有吸引性，如夫妻双方在性格上、家庭作用上能相互取长补短，就会相得益彰，心理和谐。

社会技术

社会技术指个体对他人的各种人际反应形式。个体总是为了达到一定交往目的、满足某种交往需要，才选择某种反应形式，即个体的人际反应形式，是个体达到或实现某种交往动机的手段。鲁虚还把个体的人际反应形式分为长期社会技术和短期社会技术两种。如他把关心、抚育、支配、顺从、竞争、合作等都划归为长期社会技术；

包容的需求

包容的需求又叫相容的需求。它是心理学家修兹关于人际关系需求的三种分类之一，指个体希望与他人交往、结识，并与之建立起良好人际关系的欲望。与此种交往需求相反的人，其人际关系便会表现为退缩、孤僻、疏远、排斥和忽视人际关系等。

首因效应

首因效应在人际交往中对人的影响较大，是交际心理中较重要的名词。我们常说的“给人留下一个好印象”，一般就是指的第一印象，这里就存在着首因效应的作用。当然，这在社交活动中只是一种暂时的行为，更深层次的交往还需要您的硬件完备。

个人空间

用心理学家舒莫的话讲，"和'豪猪'相似，人们喜欢与他人近得足以获得温暖与友谊，同时，远得足以避免彼此的刺痛。在社会交往中，人们尝试在近得可获得慰藉与避免危险之间，维持一个可接受的平衡"。个人空间通常可以由一个人与他人所保持的身体距离--人际距离来测量，它的大小受到与个体相处的人以及个体交往情境的影响。

名片效应

这就是所谓的名片效应。也即两个人在交往时，如果首先表明自己与对方的态度和价值观相同，就会使对方感觉到你与他有更多的相似性，从而很快地缩小与你的心理距离，更愿同你接近，结成良好的人际关系。掌握"心理名片"的应用艺术，对于人际交往记忆处理人际关系具有很大的实用价值。

早期教育

0-7岁的是儿童大脑发育最快的时期，如果这时能够丰富儿童的生活，针对儿童的年龄特点给予正确的教育，就能加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。

群体

（2）由进行共同活动的需要而结成，成员在共同活动的过程中彼此进行交往、相互作用，并由此而产生了一系列诸如人际关系、暗示、从众、模仿、舆论、社会知觉、气氛、感染等社会心理现象。群体的分类：对群体可从不同的角度来分类，如正式与非正式群体，参照群体与非参照群体等等。人群、人流、人海、人堆均属于群众的范围。

实际群体

实际群体是指人们由共同的目的结合在一起或在空间和时间上存在着实际的关系和联系，或借助一定的沟通手段，进行着有规律的直接或间接交往的群体。如家庭、学校、机关、工厂、部队、审社团、剧院观众等等。实际群体在性质上，交往水平上，团体特征和人数多少上都有显著的差异。

吕留良

吕留良（1629～少攻举子业，为邑诸生，曾与黄宗羲等交往。明亡，散财结友，图谋复兴。雍正时，因曾静案，竟被剖棺戮尸，并株亲族。留良宗程、朱理论，32岁时，与名医高鼓峰交往，共论医术，研读医书，并曾为人治病，但不以医名，治病重温补，曾评注《医贯》，并撰有《东庄医案》1卷。曾因反清言论受文字狱之害。

社会知觉

从第一印象的形成与作用中可以看出，对人的知觉的一个普遍的倾向是，对他人的第一印象是在很少的或有限的信息资料基础上形成的，并且是很快形成的。刻板印象是构成人际间偏见的主要原因，种族偏见也包含着刻板化的心理因素。这种错误倾向是建立在人格理论的基础上的。所以观察者可能歪曲所得的信息，使观察对象更象自己。

第一印象

第一印象是对不熟悉的社会知觉对象第一次接触后形成的印象。一般人通常根据最初印象而将他人加以归类，然后再从这一类别系统中对这个人加以推论与作出判断。对此，心理学家鲁钦斯研究认为，先出现的信息对总印象的形成具有较大的决定力，因此，要想在别人心目中留下好的印象，应该特别慎重，即留给别人好的第一印象。

社会技能训练

概述：社会技能一般是指一个人有效地应付日常生活中的需求和挑战能力，它使一个人保持良好的精神状态，在他所处的社会文化环境中，在与他人的交往中表现出适当的和健康的行为。操作名称：社会技能训练适应证：主要用于矫正各种行为问题和增进社会适应能力。要向患者说明治疗目的、方法和注意事项，以充分取得患者的合作。

吕晚村

吕晚村即吕留良。少攻举子业，为邑诸生，曾与黄宗羲等交往。明亡，散财结友，图谋复兴。雍正时，因曾静案，竟被剖棺戮尸，并株亲族。留良宗程、朱理论，32岁时，与名医高鼓峰交往，共论医术，研读医书，并曾为人治病，但不以医名，治病重温补，曾评注《医贯》，并撰有《东庄医案》1卷。曾因反清言论受文字狱之害。

吕庄生

吕庄生即吕留良。少攻举子业，为邑诸生，曾与黄宗羲等交往。明亡，散财结友，图谋复兴。反清事败，曾剪发为僧。雍正时，因曾静案，竟被剖棺戮尸，并株亲族。留良宗程、朱理论，32岁时，与名医高鼓峰交往，共论医术，研读医书，并曾为人治病，但不以医名，治病重温补，曾评注《医贯》，并撰有《东庄医案》1卷。

吕东庄

吕东庄即吕留良。少攻举子业，为邑诸生，曾与黄宗羲等交往。明亡，散财结友，图谋复兴。反清事败，曾剪发为僧。雍正时，因曾静案，竟被剖棺戮尸，并株亲族。留良宗程、朱理论，32岁时，与名医高鼓峰交往，共论医术，研读医书，并曾为人治病，但不以医名，治病重温补，曾评注《医贯》，并撰有《东庄医案》1卷。

吕用晦

吕用晦即吕留良。少攻举子业，为邑诸生，曾与黄宗羲等交往。明亡，散财结友，图谋复兴。反清事败，曾剪发为僧。雍正时，因曾静案，竟被剖棺戮尸，并株亲族。留良宗程、朱理论，32岁时，与名医高鼓峰交往，共论医术，研读医书，并曾为人治病，但不以医名，治病重温补，曾评注《医贯》，并撰有《东庄医案》1卷。

吕光伦

吕光伦即吕留良。少攻举子业，为邑诸生，曾与黄宗羲等交往。明亡，散财结友，图谋复兴。反清事败，曾剪发为僧。雍正时，因曾静案，竟被剖棺戮尸，并株亲族。留良宗程、朱理论，32岁时，与名医高鼓峰交往，共论医术，研读医书，并曾为人治病，但不以医名，治病重温补，曾评注《医贯》，并撰有《东庄医案》1卷。

社交焦虑症

这类疾病归类于神经症，是精神科的常见病。这种正常的紧张往往是短暂的，随着交往加深，大多数人患社交焦虑症的患者来说，这种紧张不安和恐惧是一直存在的，不能通过任何方式得到缓解。显著的含义：每个人在进入一个新环境时，多少都会感到紧张，虽说紧张，我们仍能很好地控制我们的行为。详见社交焦虑障碍条。

犯罪模仿

犯罪模仿指个体或群体以其他犯罪个体或群体为榜样，主动、自觉地学习犯罪动机、犯罪目的、犯罪方法、犯罪手段、犯罪经验、逃避惩罚的方法，以及犯罪的合理化思想、犯罪的价值观等的过程。（3）行为再现过程。主体模仿榜样的犯罪行为获得成功，满足了某些需要，获得了愉快的情绪体验，从而使犯罪心理和犯罪行为得到强化。

大群体

是人数众多，成员之间主要进行间接交往的群体。大群体是个体活动的宏观环境。个体掌握社会价值、社会需要、社会规范都是在大团体的历史经验基础上产生的。由于稳定的大群体在社会历史发展过程中具有重要作用，所以稳定大群体的心理（如民族心理、阶级心理和阶层心理）应成为社会心理学研究的重要领域。

心灵主义

这样，心灵主义便成了宗教迷信与江湖骗子的理论根据。到19世纪后期，对请神术的一些表演本身产生了不同的解释，例如对“传心术”和“天眼通”（前者指思想传递，后者指不通过通常的感觉通道而产生的感知觉）等现象，心灵主义者把它解释为灵魂的活动，而法国生理学家里奇特（C．Richet）等却用“超常能力”加以解释。

恐怖性神经症

恐怖性神经症又称恐怖症，是以恐怖症状为主要临床表现的神经症。5.不符合焦虑症、强迫症及精神分裂症之诊断标准。用药原则1.主要是进行心理治疗，以行为治疗为常用，可采用暴露疗法、系统脱敏疗法及放松训练。并可辅以认知治疗及催眠治疗。2.应用基本药物解除伴发的焦虑及忧郁情绪。

社会渗透

社会渗透指人与人之间相互交往而变得亲密的过程。社会渗透理论认为，渗透过程是通过接近、交换信息和感情向亲密关生活费发展的其速度在某一时期内可以不同，但不断持续的相互交往可以扩大或提高亲密关系的范围和程度。社会渗透的作用过程：其作用过程表现为以下四个阶段，即：（1）表现自我相互观察的定向阶段。

晕轮效应

晕轮效应又称成见效应，光圈效应、日晕效应，指在人际知觉中所形成的一点概面或以偏概全的主观印象。俗话说："一俊遮百丑"、"一好百好，一坏百坏"。美国心理学爱H.凯利、S.E.阿希等人在印象形成实验中证实了这一效应的存在。俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效应的作用吃了大苦头。他狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽，并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人，但与普希金志不同道不合。当普希金每次把写好的诗读给她听时。她总是捂着耳朵说：“不要听！不要听！”相反，她总是要普希金陪她游乐，出席一些豪华的晚会、舞会，普希金为此丢下创作，弄得债台高筑，最后还为她决斗而死，使一颗文学巨星过早地陨落。在普希金看来，一个

人际知觉

人际知觉指对人与人之间相互关系的认识，包括自己与他人关系和他人与他人关系的知觉。一个人在社会生活中判断人与人之间的相互关系时，不仅要了解对方行为的动机=人格的特点，人际反应特质以及血型类型，同时还要了解对方与其他社会成员之间的关系。社会心理学家阿希曾用"三环图"表示了社会群体中极为复杂的人际关系。

恋父情结

恋父情结也称“爱烈屈拉情结”，指女孩亲父反母的复合情绪。弗洛伊德借此来说明儿童性心理的特征。认为小女孩对父亲的深情专注，潜意识中有一种取代母亲位置的愿望。一个女孩在成长的过程中，始终无法与父亲实现心理分离，结果，与母亲的关系疏远不说，与同龄男性的正常交往乃至婚恋也常常会受到严重影响。

群体凝聚力

西方社会心理学家常常直接研究群体成员之间的相互作用和感情，强调凝聚力的情感成分。沙赫特和K.影响群体凝聚力的因素：有关研究表明，群体凝聚力的高低受多种因素的影响，概括起来主要有以下几种：①群体的领导方式：勒温等人的经典实验比较了在"民主"、"专制"和"放任"这3种领导方式下各实验小组的凝聚力和群体气氛。

领导心理学

领导心理学是以领导活动过程中人的心理一行为规律为对象的一门新兴的边缘科学。领导者的个性心理结构与领导行为及其效果的关系；运用心理科学和其它有关学科的原理、原则和方法，结合领导活动实践，去探索领导活动中的心理学问题，为领导者提供有关领导工作的心理咨询，提高领导活动的有效性，是领导心理学的基本任务。

情绪助长作用

情绪助长作用一般是指在消极情绪累积基础上，互相激励作用的结果。或者一个职工被迫屡次作出一项行动而收不到明显的进步与成熟，也会发展成累积的恼怒。在人与人交往过程中，经常会出现这种情绪助长作用。而且愤怒本身就带有一种迁移于其他人或其它事物的冲动，这种性质本身，又加剧了情绪助长作用的心理过程。

心理距离

亲密距离是指两人的身体很容易接触到的一种距离，一般间隔在15～这种距离只有最亲近的人才彼此允许进入，人们会象保护自己的财产一样保护著这个区域。社交距离的范围比较灵活，近可1米左右，远可3米以上。这种距离通常用于与个人关系不大的人际交往，例如小型招待会上，双方隔几步远打打招呼或寒喧几句便又分开。

情感效应

情绪效应又称情感效应(EmotionalEffects)所谓情绪效应是指一个人的情绪状态可以影响到对某一个人今后的评价。与此同时，交往双方可以产生“情绪传染”的心理效果。因此，管理者在对被管理者做思想政治工作时，一定要注意到被管理者的情绪，双方在平等和睦的气氛中交淡，这样才能收到良好的管理效果。

功能距离

功能距离是人际关系心理学中的一个经常用语。指时空上的接近与否，即时空上的距离大小是使人与人之间彼此熟悉、加深了解的一个客观外在条件。所谓"人熟一是宝"就是这个道理。（2）人与人之间相互交往的频率。尤其是陌生人相处的初期，这两个要素对于建立人际关系具有决定性的作用，尤其是后一个要素作用更大些。

领导活动

但是，倘若领导者不能按照社会主义领导者的角色规范行事，则会使二者的人际关系紧张，矛盾激化，从而影响被领导者与客观环境之间的矛盾，是领导活动过程中主体与客体之间的矛盾，客观环境是独立领导活动主体之外的，不以主体主观意志而转移的客观存在，有其自身的发展规律。

场依存性

美国心理学家威特金（H.A.Witkin）等人在研究知觉时发现，有些人比较容易从视野中离析出知觉单元，有些人很难从视野中离析出知觉单元。这需要重新组织材料的能力。场独立性的人比场依存性的人容易分离出简单图形。场依存性的人的行为是以社会定向的，社会敏感性强，爱好社交活动，对他人有兴趣，积极参与人际交往等；

封闭性格

封闭型性格的表现：属于封闭性格的人最怕的就是与人打交道。这一心理训练的目的是将你从个人小世界里拉出来，让你置身于你以前不愿、不敢呆的环境里。刚开始，可选择那些比较和气、比较宽容的同事（如老同事），然后再选择那些脾气不太好，看起来不大好打交道的人询句。