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科学事实
科学事实为科学认识的主体所反映的客观存在的事件、现象和过程。科学事实又是进入到科学认识领域的，被认识主体所反映的，又打上了主观的烙印，存在着反映得是否真实、准确、全面的矛盾，因而在科学研究中还要对科学事实本身进行严格的验证、确认。医学实验和临床诊断都依靠获取科学事实。
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心理能动性
心理能动性是人的心理固有的特性。心理的能动性首先表现在人们通过实践，把对客观现实外部特性或外部联系的反映，经过抽象与概括，而揭示其本质与规律，了解事物对人的意义与作用，并以此为依据提出指导自己行动的目的与计划；由于社会实践经验的积累，才能使人通过思维的抽象与概括深入反映事物的本质与规律；
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现实性思维
现实性思维（realisticthinking）人在思考问题时，从客观现实出发，以客观事实为依据，严格按照客观事物的逻辑关系进行思维，这种思维方向叫做现实性思维。与此相反的思维方向叫做我向思维。
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连带效应
连带效应是教师评改论文式试题时常常产生的一种现象，它是由前后试题的连带关系造成的.前一试题的得分常常会影响到后一试题的得分.在客观式的试题中，这种连带效应不易产生，因为客观式试题前后各题的界限比较分明，而且标准答案也比较确定，不会产生游动；而论文式试题的标准答案却留有游动的余地.
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领导活动要素
领导活动要素亦称领导要素。领导者、被领导者、主客观环境、群体活动目标是领导活动的基本要素。亦即说，领导活动是领导者和被领导者在特定的情境中，为实现群体而相互影响、相互作用的动态过程。在这些要素中，起着决策、组织、指挥、引导、监督等作用的领导者，是领导活动的主导因素；
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活动
（1）活动指生物有机体的宏观和微观运动形式；（2）活动指人的一切心理活动与身体活动；（3）活动指主体与客观世界相互作用的物质实践活动。人的活动形式、性质、任务的不同，是个性差异形成的客观基础。
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道德认识
道德认识指对客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认识。包括道德印象、道德要领及道德观的形成；道德信念的产生、道德评价和道德判断力的发展等。
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平均误差法
平均误差法：实验者规定以某一刺激为标准刺激，然后要求被试调节另一个比较刺激，使后者在感觉上与标准刺激相等。客观上一般不可能使比较刺激与标准刺激完全一样，于是每一次比较就都会得到一个误差，把多次比较的误差平均起来就可得到平均误差。
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舌血流测量仪
舌血流测量仪是用以观察舌表浅血流量的测试仪器。舌血流测量仪由温差电动探头、恒流电源、直流数字电压表三部分组成。根据探头温差电动势与流量之间的相对应关系，可测出舌表浅血流量。利用该仪器测量舌表浅血流量，是舌诊客观化研究的一个重要方面。
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穴位探测
穴位探测是指根据机体在生理及病理条件下，穴位部位具有某些生物物理特性而发展起来的一种客观显示穴位、辅助诊断疾病的技术。
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客观评价
客观评价（externalevaluation）是指对导致X线影像的质量以物理量水平进行的评价。主要通过特性曲线、MTF、DQE、CNR等方法予以测定和评价。